ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЯХ, ГДЕ ЕСТЬ ЗАВИСИМЫЙ РОДИТЕЛЬ

Невозможно эффективно и полноценно воспитывать детей, если у одного из родителей в семье имеется аддикция. В начале развития зависимого поведения человеку может показаться, что есть возможность найти некий «баланс» между этими двумя факторами: зависимость и семья. К сожалению, этот баланс – временное явление. Рано или поздно зависимость возьмет верх, семья и дети будут вынуждены столкнуться с трудностями в жизни.

Последствия злоупотребления алкоголем или наркотиками для детей могут проявиться уже при рождении. Доля детей с врожденными нарушениями здоровья и интеллекта, в том числе – вызванными злоупотреблением психоактивными веществами, достаточно высока в нашей стране.  

Однако это еще не все проблемы, связанные с родителями – алкоголиками или наркоманами. Помимо физических осложнений, у детей наркоманов часто наблюдаются поведенческие и эмоциональные проблемы. Дети родителей, страдающих расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ, часто плохо адаптированы, не успевают в школе, ведут себя неадекватно в социальных ситуациях и проявляют девиантные наклонности ^[1].

У таких детей с большой вероятностью могут возникнуть трудности в построении отношений со старшими и со сверстниками, проблемы с доверием. У детей постарше неуважение к авторитетам и стремление восстать против социальных норм могут привести к судебным разбирательствам.  

Для этих детей дорога к будущему с хорошим образованием, перспективной работой и стабильной семейной жизнью сопряжена с трудностями. Неблагоприятные обстоятельства в раннем детстве могут нанести непоправимый ущерб их жизни. 

Социальные службы следят за проблемными семьями, но, тем не менее, есть множество родителей-аддиктов, семьи которых не состоят на учете в государственных органах. Дети в этих семьях испытывают на себе все проблемы, тяготы и переживания, которые влечет за собой совместная жизнь с зависимым человеком.   

Зависимость человека является угрозой не только для него самого, но и для других членов семьи, и это реальность, с которой сталкивается множество семей в Российской Федерации. Аддикция вредна для здоровья людей, страдающих расстройствами, но она также создает проблемы для членов семьи, проживающих с ними в одной семье, и в первую очередь – для детей. Это серьезная проблема, которая затрагивает гораздо больше, чем текущее благополучие такой семьи. 

Аддикция существенно меняет личность человека. Зависимость может влиять на личность по-разному, затрагивая сферы от стабильности работы и заработка и до семейных отношений. Если на работе зависимый человек может успешно скрывать свои наклонности, то в семейной обстановке последствия могут быть гораздо более выраженными. 
В самом крайнем случае зависимый родитель может быть не в состоянии предложить кров, еду, одежду, необходимые для воспитания здорового и хорошо приспособленного ребенка. В таком случае выход может быть только один – вмешательство социальных служб, изъятие ребенка и лишение родителя родительских прав ^[1].  

Но есть и другой тип зависимых родителей – это люди внешне благополучные, в большей или меньшей степени социально адаптированные, которые имеют постоянную работу и доход. Но при этом в домашней обстановке они позволяют себе «расслабиться». Иногда окружающие могут даже не догадываться о зависимости такого человека. 

Однако дети, проживающие совместно с зависимыми, знают о тайнах своих родителей очень хорошо. Они испытывают на себе агрессию и перепады настроения со стороны близкого человека, они с раннего возраста знают, когда зависимого родителя лучше не беспокоить. Также они часто остаются без родительского внимания. 

Дети из семей, где есть хотя бы один зависимый родитель, сталкиваются с большими трудностями. Для них взрослая жизнь начинается гораздо раньше, чем для детей из благополучных семей. Они могут быть вынуждены уже в подростковом возрасте искать работу, брать на себя бремя организации домашнего хозяйства, организацию медицинской помощи своим родителям. Эти дети привыкают самостоятельно организовывать свой быт, школьное и внешкольное образование ^[3].  

Они также могут столкнуться с жестоким обращением со стороны родителей, находящихся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения.  
Кроме того, с зависимыми людьми нередко случаются болезненные приступы, как во время употребления веществ или алкоголя, так и во время отмены (абстинентный синдром). Дети, проживая с зависимым родителем, неизбежно наблюдают такие ситуации, которые могут быть по-настоящему страшным и травмирующим зрелищем. 

Все эти факторы могут негативно сказаться на воспитании, поэтому жизненно важно, чтобы дети поощряли своих зависимых родителей обращаться за лечением, а родители отдавали приоритет получению помощи на благо своих детей ^[5]. 
Зависимость может по-разному влиять на жизнь, хотя это далеко не всегда очевидно для человека, страдающего аддиктивным расстройством личности.
Когда человек находится в аддикции, потребность отдаться своей зависимости может заменить (и часто заменяет) обеспечение надлежащего ухода, в котором нуждается ребенок. Для родителей-аддиктов вызывают трудности совершенно обыденные, естественные родительские дела: такие, как помогать с домашним заданием, покупать и готовить еду, следить за тем, чтобы дети вовремя приходили в школу, и посещать такие обязательные мероприятия, как родительские собрания и визиты к врачу. 

Даже если родитель не совершает грубых ошибок, например, не бьет ребенка, своевременно отправляет в школу, заботится о том, чтобы накормить, одеть, обеспечить – последствия данной проблемы все равно будут очевидны для детей. Дети более наблюдательны, чем думают их родители, и смогут определить, когда зависимость значить для отца или матери больше, чем ребенок.   

Поэтому аддикция может привести к долгосрочным проблемам, которые непоправимо повлияют на отношения между родителями и детьми. Взросление с зависимым родителем может вызвать проблемы в детстве, но эти проблемы, скорее всего, не исчезнут после переезда из дома и обретения независимости. Многие дети, выросшие с зависимыми родителями, переносят последствия своего опыта во взрослую жизнь, и травмы, вызванные зависимостью, могут быть очень серьезными ^[1]. 

Например, если зависимый родитель может воспринимать несколько дней пропущенных занятий в школе или нерегулярный прием пищи как «безобидные» происшествия, то у детей масштаб этих ситуаций совершенно другой.  Злоупотребление алкоголем и наркотиками со стороны супруга всегда приводит к нарушению отношений. Поведение, которое когда-то было спокойным и позитивным, становится сложным, истеричным, нездоровым. Примеры дисфункционального поведения включают словесные оскорбления, проявления агрессии или физического насилия. 

Многие люди, страдающие аддикцией, не могут работать, перекладывая финансовые обязательства на всех остальных. Это оказывает дополнительное давление на их супругов и нарушает права и интересы их детей. Обязанности игнорируются и обычно ложатся на супруга, не страдающего зависимостью. Зависимость становится важным фактором во всех аспектах брака и семьи. Рискованное поведение зависимого человека также подвергает опасности его семью и детей.  
Также в семьях с наркоманами или алкоголиками нередко наблюдается созависимость. Это форма дисфункции отношений, при которой партнер человека, страдающего расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ, формирует нездоровую привязанность. Человек в состоянии созависимости может считать, что помогать супругу в любой ситуации – это его прямая обязанность ^[3].  

Созависимым членам семьи нравится чувствовать себя необходимыми своему супругу, и они делают все возможное, чтобы помочь аддикту, оставляя в стороне не только собственные потребности, но и потребности детей. В такой обстановке ребенок страдает от двойной депривации – и со стороны зависимого родителя, и со стороны родителя, не имеющего аддикции.  
Даже если в семье сохраняется видимость внешнего благополучия, дети все равно являются страдающей стороной. Гнев и возмущение, которые могут возникнуть из-за того, что ими пренебрегают, останутся с детьми на очень долгое время. 
Эмпирическим путем установлено, что жизнь с родителем-аддиктом имеет долгосрочные последствия для детей. В статье «Особенности детей, выросших в семьях, где родитель страдал алкогольной зависимостью» (авторы Меринов А.В., Лукашук А.В.) приводятся данные о результатах лонгитюдных исследований американских исследователей, которые установили сильную прямую корреляцию между наличием родителя-аддикта и психологическими и поведенческими проблемами детей в их взрослой жизни ^[3].  

Как отмечают авторы, дети зависимых родителей обычно психологически неблагополучны и страдают различными расстройствами. Однако существует различие между мужчинами и женщинами: жизнь с аддиктивным родителем влияет на мальчиков и девочек несколько по-разному (см. рисунок 1) ^[3]. 
Важным вопросом также является стратегия поведения супруга, если второй родитель ребенка страдает аддикцией. Разумеется, каждый случай зависимости уникален, но есть определенный выбор действий: как вести себя с зависимым супругом. Они могут оставаться вместе в нездоровых отношениях, могут расстаться с зависимым человеком либо могут сделать все возможное, чтобы преодолеть зависимость и восстановить отношения ^[1]. 

По мнению автора, при наличии детей в семье с такими проблемами развод и полная изоляция от зависимого супруга являются наиболее оправданным выбором.  
К сожалению, часто существуют причины (в основном материального характера), по которым семья не может избавиться от зависимого родителя. В таком случае, прежде чем помогать супругу, страдающему зависимостью, второму члену семьи необходимо позаботиться о себе. Только спокойный, уравновешенный и психологически здоровый партнер может помочь преодолеть зависимость.  

Поэтому примеры положительного исхода, когда парам удается пережить зависимость и преодолеть препятствия, которые угрожают разрушить их отношения, достаточно редки. Чтобы помочь супругу преодолеть аддикцию, важно понимать, что возможность избавления от зависимости связана в первую очередь с желанием зависимого. Только он сам может начать работу по своему исцелению и контролировать результаты своего выздоровления ^[5].   

Ценным инструментом для тех, кто пережил детство с зависимым родителем, может быть терапия. Психотерапевт, имеющий опыт соответствующей работы, может помочь справиться со сложными чувствами и разработать план лечения и реабилитации, используя терапевтические методы и, при необходимости, медикаментозное лечение для облегчения симптомов.  

Различные психологические методы лечения эффективны при лечении симптомов посттравматического стресса и сопутствующих трудностей у детей. Эти вмешательства считаются лечением первой линии для детей и подростков.  Методы лечения, которые конкретно направлены на травматический опыт ребенка, превосходят неспецифическую или ненаправленную терапию в лечении посттравматической симптоматики.  
Это справедливо для детей всех возрастов, страдающих посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР), и для методов лечения, основанных на различных теоретических основах, таких как психоаналитические модели, модели привязанности и когнитивноповеденческие модели лечения ^[5].  

Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), ориентированная на травмирующий опыт, является наиболее широко используемым и наиболее изученным протоколом лечения для ПТСР, основанным на руководстве. Во время КПТ терапевты обучают пациентов методам снижения стресса, что приводит к постепенной готовности человека противодействовать травмирующим стимулам. КПТ для людей с психотравмами также эффективна, когда проводится в группах. [1]

1. Бородина В.Н., Латынина А.В. Влияние алкоголизма родителя на психическое развитие ребенка // Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты. 2023. С. 152-155. 

2. Количество детей-сирот в России по итогам 2023 года снизилось более чем на 4%.  
https://edu.gov.ru/

3. Меринов А.В., Лукашук А.В. Особенности детей, выросших в семьях, где родитель страдал алкогольной зависимостью.  

4. Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка : 
https://deti.gov.ru/

5. Syros I. Trauma-Focused Cognitive Behavioral Therapy (TF-CBT), Cognitive Behavioral Intervention on Trauma in Schools (CBITS), and Other Promising Practices in the Treatment of Post-Traumatic Stress Disorder in Children and Adolescents: Evidence Evaluation. November 2022.